Sooviksin leida matemaatika eraõpetajat, kes suudaks selgeks teha 9-anda klassi materjali

jätke mail ka

võib-olla jätaksid hoopis enda maili-aadressi

Aga kas Sina/laps eelmiste klasside matemaatikat oskad(/b)?

Palun! Saan hakkama!
Amet selline.

Kedagi Rakveres ka on? Õpetajaid?

Õpetan matemaatikat õpilase kodus Tallinnas. Lisainfo e-maili teel.

Olen lõpetanud TÜ matemaatika teaduskonna (magister), olen andnud varem ka eratunde nii 9 kui 12 klassi lõpetajatele. Hetkel lapsega kodus ning meelsasti aitaks kedagi korra nädalas Tallinnas või Tallinna lähistel.

Nüüd kuus aastat hiljem nad vajavad kindla peale su abi veel :D

Kirjuta mulle palun. Oleks tallinnas vaja eraõpetajat, kuna eksamid lähedal ja korrata vaja:)

Kirjuta mulle meilile :)

Aitan nädalavahetuseti Tallinnas põhikooli loodusainete ja matemaatikaga.

Huvi korral kirjutage: järeleaitamine@gmail.com
Üks tund - 10eur.

Kas su tund on 60 minutit? Või pidasid silmas akadeemilist tundi?

Õpilasi. kellele abistajat on vaja, on mitut liiki.

1.Vihkab õppimist ja õpetajat. Kui on vähegi võimalik (lapsevaemat ei ole juures) siis jätab tundi minemata aga vanema käest küsib alati raha õpetajale maksmiseks...

2. Tundi tuleb aga põhiline enegia läheb vingerdamiseks ja õpetaja vihkamiseks ja tunni lõpu ootamiseks.

3. Õnnetu hea õpilane, kellele on koolis sisendatud, et ta on lootusetu puupea ja matemaatika on võimatult raske. Õpetaja põhiline ülesanne on see usk murda ja selgeks teha kui lihtne matemaatika on.

4. Iseseisev kes õpetajaga suhtlemisel on "juhtiv pool" ja selle pärast kooli ei sobi. Teab juba tundi tulles alati täpselt mida küsida ja õppida tahab ja ei kannata kui õpetaja midagi muud seletab.


Igale õpilase tüübile sobib ka vastav õpetaja tüüp.
Kui kirjutate, et vajate järelaitajat, siis oleks huvitav teada millisesse tüüpi Teie laps kuulub?
Lapse vanemaid on samuti mitut tüüpi.

matsiste, ütle ka midagi uut. su jutt on need tõed, mida kõik ammu teavad.

viimane Kirjutas:
-------------------------------------------------------
> matsiste, ütle ka midagi uut. su jutt on need tõed
> , mida kõik ammu teavad.

Matsiste: Kui kõik inimesed seda teaksid siis nad kasutaksid oma teadmist. Palun seleta, miks ma seda kasutamist ei märka?
Raske uskuda, et inimesed meelega oma elu tahaksid raskemaks või keerulisemaks teha.

Sa ei ole enam nii noor, et sulle elementaarseid asju selgeks teha. Matsiste, mõned elavadki oma elu keeruliseks, sest 1. ei oska teisti 2. ei tahagi teisiti. Draama- draama- draama on nende elu. Neil ei oleks ju millekstki rääkida sõbrannadega. "Seebika- sündroom".

kvõ -le vastuseks. Minu kirjad on mõeldud neile kes siiralt abi vajavad ja otsivad.
Need kes lihtsalt viriseda ja oma elu tahavad keeruliseks teha, jätavad minu kirjad lugemata.
Kui kogemata loevadki siis ei usu ja unustavad kohe.
Ma ei mõista miks mõnda siiski ärritab?

Ärritab ilmselt seetõttu, et lapsevanem peab hakkama oma last kuhugi numbri alla paigutama, aga tema laps on tänaseni olnud kõige- kõige ja õpetajad koolis kehvad. Nii lihtne see ongi. Sul endal ilmselt kas ei ole lapsi või oled reaalsustundega vanem.

oh Kirjutas:
-------------------------------------------------------
> Ärritab ilmselt seetõttu, et lapsevanem peab hakka
> ma oma last kuhugi numbri alla paigutama, aga tema
> laps on tänaseni olnud kõige- kõige ja õpetajad k
> oolis kehvad. Nii lihtne see ongi. Sul endal ilmse
> lt kas ei ole lapsi või oled reaalsustundega vanem
> .
Kuidas seda teksti mõista? Kus ikka on ärrituse põhjus?
Minu arvates on loomulik, et kui lapsel on probleeme õppimisega siis hea lapsevanem muretseb ja otsib lahendust. Üks lahendus on koduõpetaja.
Head foorumikaaslased aga aitavad lahendust otsida.

Kas Sinu arvates on alati on laps süüdi kui koolis õpetaja seletusest aru ei saa ja õpetaja on alati eksimatu? Aeg oleks tunnistada, et nii nagu on rumalaid lapsevanemaid on olemas ka saamatuid ja rumalaid õpetajaid ja on olemas lihtsalt sobimatuse probleem. Konkreetne üldiselt normaalne õpetaja ei sobi mingi konkreetse õpilasega. See õpilane ei saa aru selle õpetaja jutust. Mõne teise õpetaja jutust aga saab.

Kui laps saab üldiselt aru, ei ole tal ka õppematrjali omandamisega raskusi, sõltumatult pedagoogi pädevusest. Ei väida kaugeltki, et kõik õpetajad on tasemel, aga seda ei ole ka kõik lapsevanemad.
Lihtsalt sobimatuse probleemist tuleb aidata lapsel üle saada- tulevikus ei ole pahatihti võimalik ka töökaaslasi ja ülemusi valida. Elus peab oskama lävida ka mitte meeldivate inimestega.
Otseselt rumalate õpetajate olemasolu koolides ma siiski ei usu. On küll sellele ametile mitte sobivaid inimesi, aga nad ei ole veel sellepärast rumalad. Ja sel juhul ei saa aru terve klass, mitte mõni õpilane vaid.
Koduõpetajal on lihtsalt võimalik arvestada aeglasema mõtlemistempoga ja rääkida täpselt nii kaua, kui laps taipab. Klassis peab õpetaja arvestama üldise tempoga, see on paratamatus. Samas on koolides olemas ka järelaitamistunnid, kus pedagoogil on võimalik korduvalt ühte ja sama rääkida ning läheneda individuaalselt- muide need ei maksa karmi raha.

Aadressile järeleaitamine@gmail.com ei saa kirju saata.

j2releaitamine@gmail.com

Iga öpetaja öpetab isemoodi. Sellepärast oleks ikkagi vaja JUST selle öpetaja juures käia, kes on tegelikult ka selle konkreetse lapse öpetaja. Parem makske oma lapse matemaatikaöpetajale, mitte ärge otsige väljastpoolt, see vöib tühi vaev ja möttetu rahakulutus olla.
Mul on laps 7. klassis ja neil on üks öpetaja ja paralleelklassi 7. klassis on teine öpetaja, ja isegi need 2 öpetajat öpetavad täiesti erinevalt matemaatikat. Ühel klassil on alla 30-aastane naisöpetaja, teisel klassil on üle 60-aastane meesöpetaja, ning meetodid on absoluutselt erinevad.

Mõnikord on siiski kasulik, et õpetaks erinevad õpetajad.
Mõnest õpetajast saab laps lihtsalt paremini aru, pole tähtis ei õpetaja sugu ega vanus. Klapp õpetaja ja õpilase vahel peab olema, et tulemust saada.
Kogemus olemas.

arvan Kirjutas:
-------------------------------------------------------
> Mõnikord on siiski kasulik, et õpetaks erinevad õp
> etajad.
> Mõnest õpetajast saab laps lihtsalt pa
> remini aru, pole tähtis ei õpetaja sugu ega vanus.
> Klapp õpetaja ja õpilase vahel peab olema, et tul
> emust saada.
> Kogemus olemas.

Matsiste: Väga õige! Vastastikkune sobivus peab olema.
Vastuvaidlejatele aga lohutuseks, et mõni õpetaja oskab rohkem kohaneda erinevate õpilastega ja samuti mõni õpilane suudab rohkem aru saada erinevatest õpetajatest.
Sellistel juhtudel pole sobivuse probleem eriti suur.

Mõnel juhul on parim õpetaja mitte elukutseline pedagoog vaid tavaline isik kes seda õpetatavat asja oskab ja viitsib kuulata ja mõistab ka õpilase mõtteid ning arvamusi.

Pole Mötet! Ausalt! Kirjutas:
-------------------------------------------------------
> Iga öpetaja öpetab isemoodi. Sellepärast oleks ikk
> agi vaja JUST selle öpetaja juures käia, kes on te
> gelikult ka selle konkreetse lapse öpetaja.
............
Matsiste: Kui lapse ei saanud aru oma õpetaja
seletusesest siis on just kasulik proovida mõne teist moodi õpetaja seletamist. Ehk see sobib!
Kui anda raha oma õpetajale siis võib juhtuda, et õpilane tuubib asja pähe, saab head hinded kätte aga matemaatika jääb tegelikult ikka segaseks.



Toimetatud 1 kord(a). Viimati Matsiste 30.05.2012 07.34.

Aga kui oma õpetaja pole üldse huvitatud tasu eest peale tunde õpetama. Ka konsultatsioonis ei selseta teemat üle, vaid ütleb, et õpetage ise kodus. Ja üldse on mõne õpetaja seisukoht, et kui laps ei saa tunnis aru siis palgake talle eraõpetaja. Nii et, tulebki täiesti uus õpetaja otsida.

Matemaatika järeleaitamistunnid nii gümnaasiumi, põhikooli kui ka ülikooli õpilastele.

Kõrgkooli õppejõud
tel 58522643
matemaatika12@gmail.com

järeleaitamine@gmail.com!
Teile ei saa e-kirja saata. Aga abi vajaksime. Teatage õige meiliaadress, palun.